Depuis les travaux classiques de Vygotski et de Bruner, il est bien établi que l’aide constitue un élément central dans la construction des savoirs, savoir-faire et savoir-être. L’aide peut se définir comme un processus grâce auquel un adulte ou un spécialiste vient en aide à quelqu'un de « moins adulte » ou « moins spécialiste ». Dans ce contexte, il nous semble essentiel de nous pencher sur les conditions de travail des aidants, c’est-à-dire ceux qui viennent en aide aux autres (enseignants mais aussi formateurs, formateurs de formateurs, pairs, etc.) : peut-on les aider à bien (ou mieux) aider ?

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Lancement de l'appel : 21 février 2017

Date limite de soumission des propositions : 1 avril 2017

Notification aux auteurs : 2 mai 2017

Déroulement de l’atelier : 6 juin 2017 à Strasbourg, sur la journée

Chrysta PELISSIER

chrysta.pelissier@univ-montp2.fr

Laboratoire PRAXILING - UMR 5267 - CNRS

Minna PUUSTINEN

minna.puustinen@inshea.fr

EA 7287 Grhapes - INS HEA - Suresnes